Схема маршрута от школы домой на контурной карте по географии

Автор: larnopetna

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

Календарно-тематическое планирование часов Итоговые уроки 1 Источники географической информации 10 1 Природа и человек 23 2 Литосфера и рельеф 7 3 Атмосфера. Омская картографическая фабрика Русскин Г. Учебник для классов общеобразовательной школы.

Практикум по географии Волгоградской области

Стр Земная кора и литосфера 14 Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых состав, цвет, твердость, плотность и. Объяснять закономерности географической оболочки на примере биосферы, особенности приспособления организмов к среде обитания, роль царств природы, необходимость охраны органического мира, образования почвы, особенности строения и состава географической оболочки, взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки, законы развития географической оболочки, сущность влияния человека на географическую оболочку.

Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли Обучающиеся смогут: Определение элементов градусной сетки на карте своего региона Давать определение основным географическим понятиям и терминам: Масштаб карты своего региона Давать определение основным географическим понятиям и терминам; определять на местности расстояния; правильно применять инструменты для определения количественных характеристик, а также использовать разные способы измерения расстояния при помощи шагов, землемера, рулетки, дальномера и.

Вопрос для знатоков географии В системе Великих озер находится самое большое по площади пресноводное озеро мира.

Фантастический путь от дома до школы



Это прямые, параллельные друг другу на расстоянии поуже, чем линии проезжих дорог. Сейчас крестиками отметим два здания: Затем пунктирными линиями изобразим ваш путь из школы домой по школьному двору, далее по одному тротуару, затем пересечение дороги через пешеходный переход, потом по другому тротуару и так до самого вашего дома.

Определять существенные признаки понятий и явлений, основные показатели погоды. Они находятся напротив друг друга у пешеходного перехода. Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

На этом этапе возле тротуаров с разных сторон прямоугольничками нарисуем объекты, возле которых мы проходим по дороге. Это и есть ваш каждодневный путь из дома в школу и обратно.

Природные условия и природные ресурсы: Обучение оформления контурной карты с использованием условных знаков, масштаба, градусной сетки находится на начальном этапе и следует проводить под руководством учителя. Данный курс географии можно назвать курсом для всех, вне зависимости от выбранного профиля обучения.

Воспользуемся опытом знаменитых путешественников: Для сверки маршрута движения с картой запланированы остановки в пути — это разнообразные задания, которые нужно выполнить. В жизни населения США эта река играет такую же роль, как Волга для россиян. Здесь же изобразим контуры школы. Это большой прямоугольник — гипермаркет и маленькие квадратики — магазинчики.

Изменений в авторскую учебную программу внесено не. Обозначение их на контурной карте Эльтон с помощью масштаба. Определять существенные признаки понятий и явлений, условия образования почв, характер размещения природных зон Земли.

Биосфера Ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; выявлять причинно-следственные связи; определять критерии для сравнения фактов, явлений; выслушивать и объективно оценивать другого; уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.Мы отправляемся в большое путешествие по нашему району в его прошлое, настоящее и будущее.

Вверху листа отчертим прямоугольник — школьный двор, а в нем покажем здание вашего учебного заведения. Определять существенные признаки понятий и явлений, вид рек, озер, особенности размещения и образования объектов гидросферы. Географы издавна придерживаются правила: Приготовления к походу закончены, маршрут выбран, снаряжение готово.

Приятных тебе встреч и удивительных открытий, дорогой путешественник! Предложить осадочные и магматические породы для различия их по внешним признакам Стр 15 Описание по карте географического положения и высот равнин Волгоградской области, их максимальных высот.

Определять существенные признаки понятий и явлений, сущность экологических проблем, причины разнообразия растений и животных, характер взаимного влияния живого и неживого мира. Меры по их сохранению и восстановлению Давать определение основным географическим понятиям и терминам; объяснять меры воздействия хозяйственной деятельности человека на водные объекты своего региона и прогнозировать возможные меры по их сохранению и восстановлению Биосфера.

Гидросфера Ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; выявлять причинно-следственные связи; определять критерии для сравнения фактов, явлений; выслушивать и объективно оценивать другого; уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

Объяснять закономерности географической оболочки на примере гидросферы, особенности состава и строения гидросферы, условия залегания использования подземных вод, условия образования рек, озер, характер взаимного влияния объектов гидросферы и человека друг на друга.

  • софтище интересная, но не помогла( Видимо флеха микросд 32гига совсем мертвая. но теперь есть что то наготове )

Добавить комментарий